Ana Makale içeriği

Özet

Bu araştırmanın amacı lise öğrencilerinin öğrenci kavramına yükledikleri metaforik anlamın çeşitli değişkenlere göre incelenmesidir. Bu amaçla 378 lise öğrencisiyle çalışılmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde gerçekleştirilmiştir. “Öğrenci Kavramı Metaforik Algı Ölçeği” ve“Sosyo-ekonomik Düzey Belirleme Ölçeği” araştırmada kullanılan veri toplama araçlarıdır. Araştırmada bağımsız gruplar t-testi (independent samples t-testi) ve tek yönlü varyans analizinden (one way ANOVA) yararlanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre meslek liselerinde okuyan öğrencilerin öğrenci kavramına ilişkin daha olumlu bir algıya sahip olduğu, öğrencilerin sosyo-ekonomik düzeyleri arttıkça öğrenci kavramına ilişkin olumsuz algılarının arttığı ve yerleşim yerine göre öğrencilerin algılarının farklılaştığı sonucuna erişilmiştir.

Anahtar Kelimeler

Öğrenci metafor Algı Sosyo ekonomik düzey meteforik algı

Makale Detayları

Referanslar

  1. Afacan, Ö., Karakuş, M. ve Uşak, M. (2013). Öğretmenlerin bilgi düzeylerine ilişkin öğrenci algıları ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması ve bazı değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim Bilimleri Araştırmaları Dergisi, 3 (1), 185-200.
  2. Aydın, İ. H. (2006). Bir felsefi metafor olarak “yolda olmak”. Dinbilimleri Akademik Araştırma Dergisi, 4 (3), 9-22.
  3. Bacanlı, H. (1997). Sosyal ilişkilerde benlik: kendini ayarlamanın psikolojisi, İstanbul: Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları.
  4. Büyüköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2010). Bilimsel araştırma yöntemleri. Ankara: Pegem Akademi.
  5. Cerit, Y. (2008). Öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin müdür kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin görüşleri. Eğitim ve Bilim, 33 (147), 3-13.
  6. Clarken, R. H. (1997). Five metaphors for educators, Annual Meeting of the American Educational Research Association, 24-28 March, Chicago.
  7. Cortazzi, M. & Jin, L. (1999). Bridges to learning metaphors of teaching, learning and language. In L. Cameron and G Low (Eds.), Researching and applying metaphor (p. 149-160). United Kingdom: Cambridge University Press.
  8. Çelikten, M. (2006). Kültür ve öğretmen metaforları. Erciyes Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21, 269–283.
  9. Dent-Read, C.H. & Szokolszky, A. (1993). Where do metaphors come from? Metaphor and Symbolic Activity, 8 (3), 227-242. DOI: 10.1207/s15327868ms0803_8
  10. Karasar, N. (2010). Bilimsel araştırma yöntemi- Kavramlar- ilkeler- teknikler. Ankara: Nobel Yayıncılık.
  11. Kılıç, F. D. (2010). İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde tarih konuları üzerinde oluşturdukları metaforların söylem analizi tekniği ile incelenmesi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Çanakkale.
  12. Kılıçbay, M. A. (2012). Gergin bekleyiş mutlu sona erdi: Çocuğumuz üniversiteyi kazandı… Bilgin V. (Ed.), Üniversite bilim ve Türkiye (s. 51-73). Ankara: Binbir Yayınevi
  13. Lakoff, G. & Johnson, M. (2010). Metaforlar, hayat, anlam ve dil. İstanbul: Paradigma Yayıncılık.
  14. Morgan, G. (1980). Paradigms, metaphors, and puzzle solving in organizational analysis. Administrative Science Quarterly, 25, 606-622.
  15. Morgan, G. (2006). Images of Organization. Thousand Oaks., CA: Sage Publications
  16. Özdemir, M. (2012). Lise öğrencilerinin metaforik okul algılarının çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37, 96-109.
  17. Saban, A. (2004). Giriş düzeyindeki sınıf öğretmeni adaylarının “öğretmen” kavramına ilişkin ileri sürdükleri metaforlar. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 2 (2), 131-155.
  18. Saban, A. (2009), Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (2), 281-326.
  19. Strenski, E. (1989). Disciplines and communities, armies and monasteries and the teaching of composition, Rhetoric Review, 8 (1).
  20. Şişman, M. (2007). Örgütler ve kültürler. Ankara: Pegem A Yayıncılık.
  21. Tabachnick, B. G. & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics. Boston MA: Allyn & Bacon.
  22. Yılmaz, E. (2014). Okul binaları ve örgüt kültürü (Yayınlanmamış doktora tezi). Dokuz Eylül Üniversitesi: İzmir.
  23. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara; Seçkin Yayıncılık.