Türkçe Ders Kitaplarında Masal Motifleri ve Mitolojik Unsurlar

Abalı, İ. (2018). Bozciğit Hikâyesi’nde olağanüstülük motifleri. Uluslararası Folklor Akademi, 1(1), 1-6. https://dergipark.org.tr/tr/pub/folklor/issue/36547/406343

Akarsu, B. (1998). Dil kültür bağlantısı. İstanbul: İnkılap Kitapevi.

Aksan, D. (1975). Anadili. Türk Dili, 285, 423-433. https://kutuphane.tdk.gov.tr/details?id=71633

Akyüz, E. (2022). “Tahir ile Zühre” hikâyesinde bulunan ana motifler üzerine bir inceleme. Uluslararası Kültürel ve Sosyal Araştırmalar Dergisi (UKSAD), 8(2), 141-147. https://doi.org/10.46442/intjcss.1170222

Aliyev, R. (2011). Türk masallarında motivasyon, formül, mitolojik motif ve mitolojik karaktere özgü özellikler. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 4(8), 47-56. https://dergipark.org.tr/en/pub/mahder/issue/28395/301986

Aşıcı, M. (2005). Öğrenme anlayışlarının ışığında ders kitabı hazırlama: Türkçe dersi örneği. Ö. Demirel ve K. Kıroğlu (Eds.), Konu alanı ders kitabı incelemesi içinde (s. 243-263). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Atlı, S. (2018). Anadolu masallarında “padişah olma” motifi üzerine bir inceleme. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 21(39), 1-17. https://doi.org/10.31795/baunsobed.437771

Aydoğan, E. (2006). Anadolu sahası Türk halk hikâyelerinde mitolojik unsurlar. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Baki, Y. (2019). Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin değer aktarımı açısından incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 17(37), 109-146. https://doi.org/10.34234/ded.460042

Baştürk, M. (2005). Ders kitaplarının tarihçesi. Ö. Demirel ve K. Kıroğlu (Eds.), Konu alanı ders kitabı incelemesi içinde (s. 13-36). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Bayat, F. (2007). Mitolojiye giriş. Ankara: Ötüken Neşriyat.

Bayrakçı, M. (2005). Ders kitapları konusu ve ilköğretimde ücretsiz ders kitabı dağıtımı konusu projesi. Milli Eğitim Dergisi, 165. https://dhgm.meb.gov.tr/yayimlar/dergiler/Milli_Egitim_Dergisi/165/bayrakci.htm

Birkan Akhan, E. (2018). “Komşu Kızı ile Afşın” halk hikâyesi. Sosyal Bilimler Dergisi, 5(23), 111-120. https://doi.org/10.26466/opus.526475

Boz, İ. (2023). Anadolu masallarındaki yasak (tabu) motiflerinin kültürel unsurlar açısından incelenmesi. Motif Akademi Halkbilimi Dergisi, 16(41), 69-81. https://doi.org/10.12981/mahder.1190327

Çarkıt, C. (2018). 2018 Türkçe dersi öğretim programı bağlamında hazırlanan ortaokul Türkçe ders kitaplarına yönelik öğretmen görüşleri. Avrasya Uluslararası Araştırmalar Dergisi, 7(17), 22-34. https://doi.org/10.33692/avrasyad.590555

Çarkıt, C. (2020). Ortaokul Türkçe derslerinde kültür aktarımına yönelik uygulamalar. Kastamonu Education Journal, 28(3), 1380-1389. https://doi.org/10.24106/kefdergi.4017

Çetin, İ. (1988). Türk halk hikâyeleri içinde Hikaye-i Uğru ile Kadı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Çetindağ Süme, G. (2015). Halk anlatılarında olağanüstü biçimde hamile kalma motifi. International journal of Eurasia social sciences, 6(20), 135-151. https://www.ijoess.com/DergiTamDetay.aspx?ID=401&Detay=Ozet

Demirel, Ö. & Kıroğlu, K. (2005). Eğitim ve ders kitapları. Ö. Demirel ve K. Kıroğlu (Eds.), Konu alanı ders kitabı incelemesi içinde (s. 1-11). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Ders Kitapları ve Eğitim Araçları Yönetmeliği (DKEAY). (2021). T. C. Resmi Gazete (Sayı: 31628). https://www.resmigazete.gov.tr/eskiler/2021/10/20211014-1.htm

Dilekçi, A. (2022). Türkçe ders kitaplarının nitelik yönünden değerlendirilmesi. Trakya Eğitim Dergisi, 12(3), 1310-1328. https://doi.org/10.24315/tred.978264

Dursun, T. (2016). Nurmuhammet Andalıp’ın Baba Ruşen, Zeynel Arap ve Kıssa-yı Fıgun halk hikâyelerinin incelenmesi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Nevşehir.

Ekici, M. (1998). Halk bilimi çalışmalarında metin (text), doku (texture), sosyal çevre ve şartlar (konteks) ilişkisinin önemi. Milli Folklor, 39, 25-34. https://www.millifolklor.com/PdfViewer.aspx?Sayi=39&Sayfa=24

Elo, S. & Kyngas, H. (2008). The qualitative content analysis process. Journal of Advanced Nursing 62(1), 107-115. https://doi.org/10.1111/j.1365-2648.2007.04569.x

Eren, M. (2017). Anadolu sahası Türk masallarında dua motifi. Atatürk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Enstitüsü Dergisi, (58), 355-375. https://dergipark.org.tr/tr/pub/ataunitaed/issue/27265/287039

Gökben Saluk, R. (2018). Mit ve mitoloji. F. A. Turan ve M. Ozan (Eds.), Türk mitolojisine giriş içinde (s. 7-16). Ankara: Gazi Kitabevi.

Gülden, B. (2019). Türkçe öğretim programlarının ve Türkçe ders kitaplarının kültür aktarımı bağlamında somut olmayan kültürel miras ögeleri açısından incelenmesi. Yayımlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.

Kaplan, M. (2000). Kültür ve dil. İstanbul: Dergah Yayınları.

Kara, Y. (1988). Halk hikâyelerinde kadın. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Ondokuz Mayıs Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Samsun.

Karagöz, E. (2019) “Motif-Index of Folk-Literature” kullanımı ve karşılaşılan bazı sorunlara çözüm önerileri. Milli Folklor, 16(124), 75-90. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/907492

Karakuş, Y. (2023). Anadolu sahası Türk halk hikâyelerinde dua ve beddua motifi. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gaziantep Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Gaziantep.

Kılıç, D. (2005). Ders kitabının öğretimdeki yeri. Ö. Demirel ve K. Kıroğlu (Eds.), Konu alanı ders kitabı incelemesi içinde (s. 37-53). Ankara: Pegem A Yayıncılık.

Kramsch, C. (1998). Language and culture. Oxford: Oxford University Press.

Kuckartz, U. (2014). Qualitative text analysis: A guide to methods, practice, veusing software. Los Angeles: Sage.

Kumartaşlıoğlu, S. (2006). Balıkesir masallarında motif ve tip araştırması. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Balıkesir Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Balıkesir.

Maden, S. (2021). Türkçe ders kitapları ile ilgili lisansüstü tezlerin eğilimleri: Bir içerik analizi. Türkiye Eğitim Dergisi, 6(1), 30-45. https://dergipark.org.tr/tr/pub/turkegitimdergisi/issue/62994/872526

MEB (2019). Türkçe dersi öğretim programı (İlkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. Sınıflar). Ankara: MEB.

Meydan, E. (2021). Ortaokul (5, 6, 7, 8) Türkçe ders kitaplarındaki edebi metinlerin değerler eğitimi açısından yeterliliği üzerine bir inceleme. Uluslararası Türk Dünyası Araştırmaları Dergisi, 4(4), 23-36. https://dergipark.org.tr/tr/pub/tudad/issue/65661/1004391

Milli Eğitim Temel Kanunu. (1973, 14 Haziran). Resmi Gazete (Sayı:14574). https://www.mevzuat.gov.tr/Mevzuatmetin/1.5.1739.Pdf

Murdock, G. P. (1949). Social structure. New York: MacMillan.

Mutlu, H. H. & Dinç, S. (2019). 6. Sınıf Türkçe ders kitabında yer alan temalardaki metinlerin kök değerlerle ilişkisi. Ana Dili Eğitimi Dergisi, 7(4), 1048-1062. https://doi.org/10.16916/aded.593400

Okur, A. (2013). Milli kültür ve folklorun Türkçe ders kitapları aracılığıyla aktarımı. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, (11), 877-904. https://doi.org/10.14520/adyusbd.470

Orta, N., & Rahavi, M. (2024). Şekil değiştirme motifi bakımından bir Türk masalı ile İran masalının karşılaştırılması: Sır saklamayan padişah kızı-Mehrinnegar ile Sultan Mar. Folklor/Edebiyat, 30(117), 101-124. https://doi.org//10.22559/folklor.2582

Ozil, Ş. & Tapan, N. (1991). Türkiye'nin ders kitapları : Ortaöğretim ders kitaplarına eleştirel bir yaklaşım. İstanbul: ÇYDD Yayınları.

Özcan, D., & Erdik, Ş. (2021). Türk halk masallarında imtihan motifi. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (6), 285-297. https://doi.org//10.51531/korkutataturkiyat.1023944

Pilav, S., Demir, H. A. & Demir, H. (2015). İlköğretim 7. Sınıf Türkçe ders kitaplarındaki okuma metinlerinin değer iletimi açısından incelenmesi. Milli Eğitim Dergisi, 45(206), 16-29. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/441358

Savur, H. (2020). Seyfü’l Mülûk ile Bediü’l Cemal Hikâyesi’nin motifleri üzerine. Uluslararası akademik araştırmalar dergisi, 3(2), 113-125. https://doi.org/10.48174/buaad.825662

Seyidoğlu, B. (2014). Mitoloji üzerine araştırmalar: Metinler ve tahliller. İstanbul: Dergah Yayınları.

Şakiroğlu, Y. (2020). 6. sınıf Türkçe ders kitabının değer aktarımı bağlamında incelenmesi. Türkiye Eğitim Dergisi, 5(1), 145-161. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/1111799

Şimşek, Ş. (2017). Türkçe ders kitaplarındaki okuma metinlerinde karakter eğitimi. Uluslararası Eğitim Bilimleri Dergisi (13), 357-364. https://dergipark.org.tr/tr/download/article-file/564383

Tarakcı, R. & Kalenderoğlu, İ. (2022). Kök değerler açısından ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki öyküleyici metinler. Eğitim ve Yeni Yaklaşımlar Dergisi, 5(1), 139-157. https://doi.org/10.52974/jena.1133254

Tekşan, K., Çinpolat, E. & Uyar, Y. E. (2023). 2000-2022 yılları arasında kullanılan Türkçe ders kitaplarında metin seçimleri. Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 43(3), 2129-2178. https://doi.org/10.17152/gefad.1246579

Thompson, S. (1975). Motif-index of folk-literature: A classification of narrative elements in folktales, ballads, myths, fables, mediaeval romances, exempla, fabliaux, jest-books, and local legends (Volume 1). Bloomington, Indiana: Indiana University Press.

Türkan, H. K. & Güneş, A. (2023). “Çöl Hasan ile Gül Safya” Hikâyesi’nin epizot tahlili ve motif yapısı. TÜRKBİTİG Kültür Araştırmaları Dergisi, 3/2, 99-117. https://turkbitigdergisi.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=73100

Türkan, K. (2016). Balkan Türk masallarında mitolojik bir figür: Ejderha. Journal of International Social Research, 9(45), 219-226. https://www.sosyalarastirmalar.com/articles/a-mythological-figure-in-the-balkan-turkish-folktales-dragon.pdf

Tüzel, A. (2022). Türk halk hikâyelerinde Kaf Dağı motifi üzerine bir inceleme. TÜRKBİTİG Kültür Araştırmaları Dergisi, 2(2), 128-136. https://turkbitigdergisi.com/?mod=makale_tr_ozet&makale_id=63286

Yağmur, S. K. (2017). Âşık Günay Yıldız’ın hikâyeleriyle Yaralı Mahmut Hikâyesi'nin motif mukayesesi. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 16(1), 141-147. https://doi.org/10.46442/intjcss.1170222

Yalçınkaya, F. (2021). Türk dünyası masallarındaki kutsal su motifi: Abı hayat. Uluslararası Uygur Araştırmaları Dergisi, (18), 62-70. https://doi.org/10.46400/uygur.1004874

Yalçınkaya, F. (2024). Türk dünyası masallarında kapıları açan yüzük. Folklor Akademi Dergisi, 7(2), 814-823. https://doi.org/10.55666/FOLKLOR.1421557

Yapıcı, B. (2021). Klasik Türk şiirinde halk hikâyelerinin imge olarak kullanımı. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Muğla.

Yılar, Ö. & Kakşa, M. H. (2023). Ders kitaplarında millî kültürün yeterince aktarılıp aktarılmadığına yönelik sınıf öğretmenlerinin görüşleri. Educational Academic Research (51), 1-10. https://doi.org/10.5152/AUJKKEF.2023.1028565

Yıldırım, İ. (2022). Kültürün metinler yoluyla aktarımı bağlamında Türkçe ders kitaplarında geleneksel çocuk oyunları. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (26), 173-184. https://doi.org/10.29000/rumelide.1073882

Yıldız, T. (2012). Sinemada halk hikâyelerine metinlerarası bir bakış. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.

Yılmaz, A. (2018). Araba arkası yazılar ve folklorun beş işlevi. Milli Folklor Dergisi, 15(118), 49-62. https://www.millifolklordergisi.com/PdfViewer.aspx?Sayi=118&Sayfa=49

Yumru, D. (2025). Dil öğretiminde kültür aktarımı bağlamında mitolojik ve arkeolojik ögeler. Iğdır Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, (38), 310-322. https://doi.org/10.54600/igdirsosbilder.1574726