ALADAĞ, S. ve KAYA, G. 2022. İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies). Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi. 6, 3 (Ara. 2022), 289–303. DOI:https://doi.org/10.15659/ankad.v6i3.222.