ALADAĞ, S., & KAYA, G. (2022). İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies). Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 6(3), 289–303. https://doi.org/10.15659/ankad.v6i3.222