ALADAĞ, Soner; KAYA, Gamze. İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies). Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 289–303, 2022. DOI: 10.15659/ankad.v6i3.222. Disponível em: https://ankad.org/index.php/ankad/article/view/141. Acesso em: 12 tem. 2025.