ALADAĞ, S. ve KAYA, G. (2022) “İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies)”, Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi, 6(3), ss. 289–303. doi: 10.15659/ankad.v6i3.222.