S. ALADAĞ and G. KAYA, “İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies)”, JANCR, vol. 6, no. 3, pp. 289–303, Dec. 2022.