S. ALADAĞ ve G. KAYA, “İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies)”, JANCR, c. 6, sy 3, ss. 289–303, Ara. 2022.