ALADAĞ, Soner, ve Gamze KAYA. “İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına Ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies)”. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi (ANKAD) 6, no. 3 (Aralık 31, 2022): 289–303. Erişim Mayıs 19, 2025. https://ankad.org/index.php/ankad/article/view/141.