ALADAĞ, Soner, ve Gamze KAYA. 2022. “İlkokul Sosyal Bilgiler Dersinde Ters Yüz Öğrenme Modelinin Öğrencilerin Finansal Tutumlarına ve Bilgi Düzeylerine Etkisi (The Effect of a Flipped Learning Model on Students’ Financial Attitudes and Knowledge Levels in Primary School Social Studies)”. Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi 6 (3): 289-303. https://doi.org/10.15659/ankad.v6i3.222.