İ. BOZ, İ. BOZ, ve M. ULUSOY, “İlkokul 4. Sınıf Öğrencilerinin Okuma Tutumu ile Okuduğunu Anlama Düzeyi ve Rutin Olmayan Problem Çözme Başarısı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi ”, ANKAD, c. 4, sy 1, ss. 13–24, Nis. 2020, doi: 10.15659/ankad.v4i1.72.