Student Perceptions towards Şerife Bacı One of the Heroes of The Millî Mücadele
DOI:
https://doi.org/10.15659/jancr.v8i2.174Keywords:
Şerife Bacı, National Struggle, hero, perception, metaphorAbstract
In this research, it is aimed to determine how Şerife Bacı one of the heroes of the Millî Mücadele is perceived by students. The study group of the research, which was designed as a qualitative study in the descriptive survey model, consists of 254 students who were selected with easily accessible sampling method study and in Tosya district of Kastamonu province. In this research, as a data collection tool, was used metaphor form developed by the researchers and the obtained data was analyzed with content analysis. As a result of the analysis, it was determined that students developed a total of 95 metaphors about Şerife Bacı. Among these; it was detected that the most frequently repeated metaphors were “hero”, “mother”, “soldier”, “patriot”, “strong a woman” and “Turkish Flag”. Based on the justifications of all the metaphors developed within the scope of the research, it was found that five different categories emerged as "Şerife Bacı as a self-sacrifice", "Şerife Bacı as a brave", "Şerife Bacı as a reflector", "Şerife Bacı as a compassion" and "Şerife Bacı as a leader". In conclusion of these findings; it was concluded that of Şerife Bacı could not be explained with only a single metaphor and conceptual category. In addition, it has been determined that Şerife Bacı is perceived as a role model representing different values by the students.
References
Aslan, M. (2009). Değerler eğitiminde kahramanlardan yararlanma. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Tokat.
Batur, Z., & Özcan, H. Z. (2019). Ortaokul öğrencilerinin Dede Korkut algıları: Metaforlar. Dede Korkut Uluslararası Türk Dili ve Edebiyatı Araştırmaları Dergisi, 8(19), 83-99.
Ceran, D. (2015). Çocuklara rol model olması bakımından Millî Mücadele kahramanları ve edebî eserlere yansıması: “Kurtuluşun Kahramanları” kitap dizisi örneği. Tarih Okulu Dergisi. 8(24), 135-157.
Demircioğlu, İ. H., & Tokdemir, M. A. (2008). Değerlerin oluşturulma sürecinde tarih eğitimi: Amaç, işlev ve içerik. Değerler Eğitimi Dergisi, 6(15), 59-88.
Duran, E. (2012). İlköğretim beşinci sınıf öğrencilerinin Nasreddin Hoca ve Keloğlan’a ilişkin bilgi ve algı düzeylerinin incelenmesi. Turkish Studies, 7(2), 371-384.
Elban, M. (2018). Tarih düşüncesinde ve eğitiminde kahramanların/büyük adamların rolü. Motif Akademi Halk Bilimi Dergisi, 11(22), 98-116.
Elmas, E. (2007). Türkiye’de modernlik okuması: İlköğretim çocuklarında Atatürk algısı. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). İstanbul Bilgi Üniversitesi, İstanbul.
Faiz, M., & Karasu Avcı, E. (2019). Tarihi kahramanların değerler eğitiminde rol model olarak kullanılmasına ilişkin ortaokul öğrencilerinin algıları. YYÜ Eğitim Fakültesi Dergisi, 16(1), 694-724.
Gündüz, S., & Ocak, A. (2016). Üniversite öğrencilerinin Yesevi algısı. Turkish Studies, 11(18), 249-260.
İmik Tanyıldızı, N. (2011). Türk kültürünün gençlere tanıtımında medyanın rolü: Hacı Bektaş Velî, Mevlana ve Yunus Emre üzerine bir araştırma. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, (59), 101-118.
Karakuş, N., & Çoksever, P. (2019). Değerler eğitiminde rol model olarak kadın kahramanlar. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 10(20), 46-62.
Karasar, N. (2012). Bilimsel araştırma yöntemi (23. Baskı). Ankara: Nobel Yayın Dağıtım.
Karagözoğlu, N. (2018). Sosyal bilgiler dersinde vatanseverlik değerinin kazandırılmasında kadın kahramanların yaşam öykülerinin kullanılması. International Journal of Field Education, 4(2), 97-110.
Karaman, F. (2019). Makedonyalı Türk öğrencilerin Türkiye ve Atatürk algısı. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Marmara Üniversitesi, İstanbul.
Kastamonu İl Kültür ve Turizm Müdürlüğü (2023). Şehit Şerife Bacı. Erişim Adresi: https://kastamonu.ktb.gov.tr/TR-94814/sehit-serife-baci.html
Kılcan, B. (2021). Eğitim bilimlerinde metaforların veri toplama aracı olarak kullanılması, örnek bir uygulama. B. Kılcan (Ed.), Metafor ve eğitimde metaforik çalışmalar için bir uygulama rehberi (4. Baskı) (ss. 89-108). Ankara: Pegem Akademi.
Kılcan, B., Akbaba, B., & Gülbudak, B. (2017). Altıncı ve yedinci sınıf öğrencilerinin Hoca Ahmed Yesevî algıları. Journal of History Culture and Art Research, 6(2), 549-564.
Koç, S., (2011). Türklerde kadın ve Hüseyin Nihal Atsız’ın tarihî romanlarında kadın motifi. Erdem Dergisi, (60), 155-186.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative data analysis (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Okur, A. (2012). Hacı Bektaş Velî ve ilgili kavramların tanınabilirlik/algısı üzerine bir araştırma ve öğretim programlarındaki (MEB) durumu. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, (64), 199-218.
Oruç, C., Tecim, E., & Özyürek, H. (2011). Okul öncesi dönem çocuğunun kişilik gelişiminde rol modellik ve çizgi filmler. Ekev Akademi Dergisi, 15(48), 281-297.
Özcan, H. Z., & Batur, Z. (2023). Ortaokul öğrencilerinin Köroğlu algısı: Metaforik bir analiz. Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi, 18(38), 274-297.
Saban, A. (2009). Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7(2), 281-326.
Torun, F., Doğan, Y., & Gülüm, K. (2020). Seyit Onbaşı’nın Çanakkale Savaşlarındaki rolüne yönelik öğrencilerin ve öğretmen adaylarının metaforik algıları: Boylamsal bir araştırma. Balıkesir Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 23(43), 63-86.
Ungan, S., Cevher, T. Y., & Kurt, E. (2017). Ortaokul öğrencilerinin Nasrettin Hoca ile ilgili algılarının belirlenmesi. Erzincan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 10(1), 179-188.
Uyar, Ü. (2020). Sosyal bilgiler ve sınıf öğretmenliği adaylarının Atatürk algısı. (Yayımlanmamış yüksek lisans tezi). Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi, Kırşehir.
Yazıcı, H. (2014). Öğretmen adaylarının Hacı Bektaş Veli ve Bektaşilikle ilgili temel bilgi ve tutum düzeyleri. Türk Kültürü ve Hacı Bektaş Veli Araştırma Dergisi, (72), 109-123.
Yıldırım, A., & Şimşek, H. (2011). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri (8. Baskı). Ankara: Seçkin Yayıncılık.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of Anatolian Cultural Research (JANCR)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
