Medyada Değerler Eğitimi: TRT Çocuk Kanalı Keloğlan Çocuk Programı Örneği (Values Education in Media: A Case Study of Keloğlan Child Program At TRT Child)
Anahtar Kelimeler:
Değerler Eğitimi- Medya- Keloğan Çocuk ProgramıÖzet
Teknolojinin ve tüketim kültürünün hızla gelişmesi tüm dünyada olduğu gibi ülkemizde de postmodern çağa işaret etmektedir. Ancak bu gelişmeler büyük bir hızla bireycilik anlayışını ön plana çıkarmaktadır. Bu bireyci anlayıştan yalnızca yetişkinler değil çocuklar da hızla etkilenmiş, teknolojinin sunduğu oyunlara maruz kalmış ve hem evrensel hem de kültürel değerlerden uzaklaşmışlardır. Ülkemizde bireyciliğin tehlikeleri sezilmiş olup bu sebeple toplumun değerleri korunmak ve çocuklara aktarılmak istenmiştir. Buradan hareketle okullarda 2010/53 sayılı genelge ile değerler eğitimi öğretim programlarına yansıtılmış olup çocuklarımıza evrensel ve kültürel kazandırılmak istenmiştir. Bu çalışmamızın amacı devletin resmi yayın organı olan TRT’de (Türkiye Radyo Televizyon Kurumu) değerler eğitiminin çocuk programlarında hangi değerler üzerinde ele alındığını incelemektir. Bu inceleme nitel araştırma yöntemlerinden söylem analizi ile yapılmaktadır. Bu bağlamda ilkokul yaş aralığına uygun olan Türk masallarından Keloğlan çocuk programının 3. sezonundan 15 program izlenmiş ve programda değerlere ait söylemler analiz edilmiştir. Sonuç olarak; Keloğlan çocuk programında topluma ait değerler vurgulanmakta ve böylelikle okullarda yürütülen değerler eğitimi faaliyeti devletin resmi yayın organı TRT çocuk programlarında da yer almaktadır.
Referanslar
Akbaş, O. (2008). Değer Eğitimi Akımlarına Genel Bir Bakış. Değerler Eğitimi Dergisi, 6, 16, 9-27.
Balat, G. U. (2011). Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi Uygulamaları. Okul Öncesi Dönemde Değerler Eğitimi. Arıkan, A. (Ed) Eskişehir Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları, 167-189.
Cankaya, Ö. (1990). Türk Televizyonunu Program Yapısı (1.Baskı), İstanbul: İstanbul Yayınları.
Cankaya, Ö. (1997). Dünden Bugüne Radyo Televizyon (1.Baskı), Beta Yayınları, İstanbul: Beta Yayınları.
Çaplı, B. (2001). Televizyon Karşısında Çocuk: Türkiye Örneği. Dünyada ve Türkiye’de Değişen Çocukluk B. Onur (Ed.). Ankara: Çocuk Kültürü Araştırma ve Uygulama Merkezi Yayınları, ss.15-19.
Çiftçi, N. (2010). Eğitim Psikolojisi (4.Baskı), Ankara: Pegem Akademi Yayıncılık.
Dewey, J. (2008). Okul ve Toplum.(1.Baskı), H.A. Başman (Çev.). Ankara: Pegem Akademi Yayınevi.
Giddens, A. (2013). Sosyoloji (1.Baskı), H. Özel (Çev.). İstanbul: Kırmızı Yayınları. İnal, K. (2014). Çocuk ve Demokrasi (1.Baskı), İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
Kızılçelik, S.ve Erjem, Y. (1994), Açıklamalı Sosyoloji Terimler Sözlüğü (2.Baskı), Ankara: Atilla Kitapevi.
Mutlu, E. (2012). İletişim Sözlüğü (6.Baskı), Ankara: Sofos Yayınları.
Mutluay, N. (2007). Yunan ve Roma Uygarlığında Çocuk (4.Baskı), Ankara: Alter Yayıncılık. Mutluay, N. (2010). Eski Yakın Doğu Toplumlarında Çocuk (4.Baskı), Ankara: Alter
Yayıncılık.
Ulusoy, K. (2016). Değerler Eğitimi (4.Baskı) Ankara: Pegem Yayınları.
Uygun, S. (2013). Değerler Eğitimi Program Tasarılarının Değerlendirilmesi, Mediterranean Journal of Humanities, 3,2 263-277.
Üzümcü, Ö. (2016). Nitel Araştırma Yöntemine Sahip Tezlerin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 4, 32, 330.
Karaduman, Esra. “TRT Yerli Çocuk Programlarında Çocukluğun İnşası.” Yüksek Lisans Tezi, Gaziantep Üniversitesi, 2017.
Özgüngör, S. (2009). Postmodern Değerler, Kimlik Oluşumu ve Yaşam Doyumu, Türk Psikolojik Danışma ve Rehberlik Dergisi, 4, 31, 32-42.
Yazıcı, K. (2006). Değerler Eğitimi’ne Genel Bir Bakış, Türklük Bilimi Araştırmaları, 0, 19, 499-522.
Yeşil, R. ve Aydın, D. (2007). Demokratik değerlerin eğitiminde yöntem ve zamanlama. TSA Dergisi, 11(2), 65-84.
Elektronik Kaynaklar:
http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5b77cb048a2 767.19639684
http://www.trtcocuk.net.tr/ebeveyn-akademisi/okul-ve-ogrenme/degerler-egitimi-nasil-olmali
http://mebk12.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/34/39/749197/dosyalar/2015_02/09093609_dege rleregitimi.pdf
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi (ANKAD)
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
