Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Anı Yazma Beceri Düzeylerinin Belirlenmesi (Determining Memoir Writing Skill Levels of Secondary School 8th Graders)
Anahtar Kelimeler:
Anı- yazma- beceri- ölçek- değerlendirmeÖzet
Bu çalışmada ortaokul 8. Sınıf öğrencilerinin anı yazma beceri düzeylerinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Çalışmanın yöntemi, betimsel taramadır. Çalışma kapsamında gerekli geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Çalışma grubunu Uşak’ın bir ilçesinde 8. sınıfta öğrenim gören yüz öğrenci oluşturmaktadır. Bu araştırmada öncelikle anı yazma ürününü değerlendirmeye yönelik ölçme aracı geliştirilmiş ve bu ölçme aracı ile ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin anı yazma beceri düzeyleri taranmıştır. Uygulanan anı yazma etkinliğiyle, çalışma grubunun anı yazma başarısı bulunmuştur. Araştırmanın sonuçlarına göre öğrencilerin en başarılı olduğu ölçek maddesi “Kahraman anlatıcı söz konusudur.” maddesi; en başarısız oldukları ölçek maddesi ise “İmla kurallarına uyar.” maddesidir. Genel olarak öğrencilerin anı yazma becerilerinin orta seviyede olduğu görülmüştür. Sonuç olarak öğrencilerin anı türü hakkında gerekli bilgi ve becerilere sahip oldukları, araştırmacılar tarafından yapılan gözlemlere göre de anı yazma etkinliklerine gönüllü olarak katıldıkları ve bu konuda istekli oldukları söylenebilir. Bu bakımdan anıdan öğrencilerin hem yazma becerisini hem de üst düzey düşünme becerilerini geliştirmede yararlanılabilir.
Referanslar
Armstrong, L. A. (2006). The ecology of identity: Memoir and the construction of narrative (Doctoral dissertation), University of British Columbia, Kanada.
Barrington, J. (2007). Writing the memoir. Creative writing. The handbook of creativity writing içinde s. 109-116. (Ed: Steven Earnshaw). Edinburgh: Edinburgh Universty Press.
Baştürk, R. (2014). Deneme modelleri. Bilimsel araştırma yöntemleri içinde s. 31-53 (Ed.:A. Tanrıöğen). Ankara: Anı.
Bilge Uluğlar, E. (2006). 1918-1928 yılları arası Türk edebiyatında hatıra türü. (Yüksek Lisans Tezi), Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
BraunJr, J. A. & Crumpler, T. P. (2004). The social memoir: An analysis of developing reflective ability in a pre-service methods course. Teaching and Teacher Education, 20(1), 59-75.
Cantú, N. E. (2012). Memoir, autobiography, testimonio. (https://www.routledgehandbooks.com/doi/10.4324/9780203097199.ch29). (Erişim Tarihi:14.09.2019).
Cline, S. & Angier, C. (2010). The Arvonbook of life writing: Writing biography, autobiography and memoir. London: Methuen Drama.
Couser, G. T. (2011). Memoir: An introduction. Oxford: Oxford University Press. Creswell, J.W. (2017). Araştırma deseni (Çev Ed. S. B.Demir). Ankara: Eğiten Kitap.
Çandır, M. (2001). Türk edebiyatında hâtıra türü ve Samet Ağaoğlu’nun hâtıra kitapları. Selçuk Üniversitesi Türkiyat Araştırmaları Dergisi, 1(9), 53-82.
Duran, E. & Yılmaz, A. (2019). The evaluation of the fourth grades’ writing story skill. International Online Journal of Educational Sciences, 11(3), 194-206.
Fass, P. S. (2006). The memoir problem. Reviews in American History, 34(1), 107-123.
Gibney, T. (2012). Teaching memoir in the elementary school classroom: A genre study approach. The Reading Teacher, 66(3), 243-253.
Goldberg, N. (2008). Old friend from far away: The practice of writing memoir. Simon and Schuster. New York: Free News.
Göçer, A. (2018). Türkçe eğitiminde ölçme ve değerlendirme. Ankara: Pegem. Gray, W. S. (1975). Okuma ve yazma öğretimi. İstanbul: Milli Eğitim Basımevi.
Hanilçe, M. (2008). II. meşrutiyet dönemine dair hatırat bibliyografyası denemesi. Bilig, 47, 147-166.
Hemley, R. (2012). A field guide for immersion writing: memoir, journalism, and travel. Athens: University of Georgia Press.
Holmgren, B. (Ed.). (2003). The Russian memoir: history and literature. Northwestern: Northwestern University Press.
Ifrim, N. D. (2014). History and identity in post-totalitarian memoir writing in Romanian. CLCWeb: Comparative Literature and Culture, 16(1), 2-20.
Karabela Şermet, S. (2014). Gizli anılarda saklı kültürler; hayat ve hatıratım'da Sinop. Electronic Turkish Studies, 9(6), 621-637.
Kirby, D. L. & Kirby, D. (2007). New directions in teaching memoir: A studio workshop approach. Portsmouth: Heinemann.
Kirby, D. L. & Kirby, D. (2010). Contemporary memoir: A 21st-century genre ideal forteens. English Journal, 99(4), 22-29.
Kuruloğlu, F. (2019). Sabık Milli Müdafaa ve Münakalat Vekili Hasan Şemi Ergin’in hatırat ve günlüğünde 27 Mayıs’a giden sürecin yansımaları. Cumhuriyet Tarihi Araştırmaları Dergisi,15(29), 149-173.
Larson, T. (2007). The memoir and the memoirist: Reading and writing personal narrative. Ohio: Ohio University Press.
Lim, S. G. L. (2003). Embodied memory and memoir. Biography, (26)3, 442-444
Mack, N. (2014). Critical memoir and identity formation: Being, belonging, becoming. Ohio: English Language and Literatures Faculty Publications.
MEB (Milli Eğitim Bakanlığı). (2018). Türkçe dersi öğretim programı (1,2,3,4,5,6,7,8. Sınıflar). Ankara: MEB.
Norton, L. D. (2008). Shimmering images: A handy little guide to writing memoir. St. Martin's Griffin.
O'Brien, S. (1998). A short reflection on teaching memoir and oral history. The Oral History Review, 25(1/2), 113-117.
Özen, İ. (2018). Hatıralar ne kadar doğru söyler. Türk Dili, Eylül 2018 (801), 67-73.
Raab, D. (2014). Creative transcendence: Memoir writing for transformation and empowerment. The Journal, 46(2), 187-207.
Richardson, L. (2002). Writing sociology. Cultural Studies Critical Methodologies, 2(3), 414-422.
Savaş, H. (2013). A study on the evaluation and the development of computerized essays coring rubrics in terms of reliability and validity (Master's thesis). Çağ Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
Schwartz, M. (1998). Memoir? Fiction? Where's the line?. Creative Nonfiction, 10, 35- 41.
Simmons, S. R. (2008). Knowing our place and time: Memoir as pedagogy. Journalof Natural Resources and Life Sciences Education, 37(1), 1-7.
Sözbilir, M. (2009). Nitel veri analizi. Retrived from http://fenitay. files. wordpress.com/2009/02/1112-nitel-arac59ftc4b1rmada-veri analizi, Pdf on, 17, 06. 2014.
Steinberg, M. (1999). Writing literary memoir: are we obliged to tell the real truth?. Fourth Genre: Explorations in Nonfiction, 1(1), 142-147.
Suberman, S. (2005). Theart of memoir. South Atlantic Review, 70(2), 11-19. Thomas, A. (2008). Thinking about memoir (Vol. 1). New York: Sterling Publishing Company, Inc..
Yayınlanmış
Nasıl Atıf Yapılır
Sayı
Bölüm
Lisans
Telif Hakkı (c) 2023 Anadolu Kültürel Araştırmalar Dergisi (ANKAD)
Bu çalışma Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License ile lisanslanmıştır.
