Bibliometric Analysis of Studies on "Values Education" In Journals in The Field of Turkish Education
DOI:
https://doi.org/10.63556/ankad.v9i2.221Keywords:
Turkish education, bibliometric analysis, values education, valuesAbstract
ABSTRACT
In this study, 116 articles on values education in UTÖAD, Turkish Studies Educational Sciences, TEKE, RumeliDE Journal of Language and Literature Research, Journal of National Education, IJLET, IJLA, DEA, Bilig, ADER, Mother Tongue Education, which were published in the field of Turkish education between 2012 and 2024, were analysed. The data of this study, which was designed as a case study, were scanned using the keywords “values education” by entering the addresses of the journals. While analysing the data, the bibliometry technique was used. The data obtained were presented as tables and density maps through VOSviewer (Version 1.6.20) visual mapping software. As a result of the study, it was determined that according to the journals in which the articles were published, most of the articles were published in IJLET journal, most of the studies were conducted in 2021, according to the number of authors, studies with two authors were concentrated, qualitative method was used the most, document analysis was chosen the most as a design, literary genres were chosen the most according to the data set source, document analysis was preferred the most according to the data collection tools, content analysis was chosen the most according to the type of analysis, the values that were the subject of the most were the value of love, and the keywords preferred by the authors were values education. It is observed that the most emphasized values are love, benevolence, honesty, respect, responsibility, and justice. The scope of values education can be expanded by conducting more studies on the less emphasized values, such as love for the homeland and nation, prioritizing family unity, generosity, love for animals, fairness, valuing education, national values, motherhood, patriotism, and character development.
References
Akbaş, O. (2004). Türk millî eğitim sisteminin duyuşsal amaçlarının ilköğretim II. kademede gerçekleşme derecesinin değerlendirilmesi, Yayınlanmamış doktora tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Akman, S. (2020). Türkçe eğitiminde değerler eğitimi üzerine yapılmış akademik çalışmaların değerlendirilmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Erzincan Binali Yıldırım Üniversitesi, Erzincan.
Altıntaş, İ. H. (2023). Ömer Seyfettin’in hikâyelerinin kök değerler ve değerler eğitimi açısından incelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Arslan, A., & Akpınar, E. (2024). İkinci sınıf Türkçe ders kitabının kök değerler açısından incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 22(47), 97-126. https://doi.org/10.34234/ded.1427320
Arslan, A., & Turan, F. (2024). 8. sınıf Türkçe ders kitabının kök değerler açısından incelenmesi. Eğitim ve İnsani Bilimler Dergisi: Teori ve Uygulama, 15(29), 105-130. DOI: 10.58689/eibd.1429452
Aslan, M., & Gökçen, E. (2024). İlkokul Türkçe dersi öğretim programlarında değerler eğitiminin yeri. Korkut Ata Türkiyat Araştırmaları Dergisi, (14), 1094-1114.
Aşcı, A. U. (2020). Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan çizgi romanların değerler eğitimi açısından incelenmesi. Journal of International Social Research, 13(69), 868-889.
Baş, G., & Beyhan, Ö. (2012). Türkiye’de değerler eğitimi konusunda yapılmış lisansüstü tezlerin farklı değişkenler açısından değerlendirilmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 10(24), 55-74. https://dergipark.org.tr/en/pub/ded/issue/29176/312431
Başoğlu, N., & Karabacak, A. (2022). 5. Sınıf Türkçe dersi kitaplarının değerleri, eğitim açısından öğretmenlerin görüşlerine göre incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (31), 365-379. DOI: 10.29000/rumelide.1221573.
Batur, Z., & Akdeniz, T. (2020). Değerler eğitimiyle ilgili yapılan tezler üzerine bir inceleme: Türkçe eğitimi. Uşak Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 13(1), 1-11.
Batur, Z., Özdil, Ş., & Özcan, H. Z. (2022). Millî eğitim dergisinde yayınlanan makalelerin Türkçe eğitimi açısından bibliyometrik analizi. Milli Eğitim Dergisi, 51(234), 1591-1612. DOI:10.37669/milliegitim.860666
Bozgün, K., & Akdağ, A. (2022). İlkokul 4. sınıf Türkçe ders kitabındaki değerlerin incelenmesi. Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2(1), 47-59.
Can, E., & Can, F. (2023). Açık öğretim ortaokulu Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin değer aktarımı açısından incelenmesi. Ihlara Eğitim Araştırmaları Dergisi, 8(2), 54-69. DOI: https://doi.org/10.47479/ihead.1342514
Ceyhun, Y. (2021). Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı ders kitaplarında yer alan tiyatro metinlerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Gazi Üniversitesi, Ankara.
Çağımlar, Z., & Aslan, İ. (2023). İlkokul 3 ve 4. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin vatanseverlik değerine ilişkin incelenmesi. Uluslararası Türkçe Edebiyat Kültür Eğitim (TEKE) Dergisi, 12(4), 1755-1774.
Çetin, S. (2022). 7. sınıf Türkçe ders kitaplarında ortak temalardaki metinlerin Türkçe dersi öğretim programındaki değerler eğitimi kapsamında incelenmesi. Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi, 26(2), 491-504.
Çifci, S., & Çiftçi, H. (2024). 5. sınıf Türkçe ders kitabının değerler eğitimi açısından incelenmesi (Anıttepe Örneği). Avrasya Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi, 8(1), 12-26. http://dergipark.gov.tr/adea
Dilekçi, A. (2022). Türkçe ders kitaplarındaki tiyatro metinlerinin değerler aktarımı bakımından incelenmesi. İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23(1), 44-58.
Dinçer, B., & Gözel, Ü. (2019). İlkokul programlarında (1-4) yer alan ve kazandırılması hedeflenen değerlere ilişkin sınıf öğretmenlerinin ve öğrenci velilerinin görüşlerinin incelenmesi. Değerler Eğitimi Dergisi, 17(38), 207-234. https://doi.org/10.34234/ded.536439
Dincel, Ö. (2023). Türkçe öğretiminde değerler eğitimi temalı araştırma makaleleri: Bir içerik analizi çalışması. Asya Studies, 7(24), 109-120. DOI: https://doi.org/10.31455/asya.1278960
Direkçi, B., Akbulut, S., & Şimşek, B. (2020). Türkçe eğitimi alanında yapılan değerler eğitimi tezlerinin incelenmesi. ZfWT, (12)2, 117‐140.
Donthu, N., Kumar. S., Mukherjee, D., Pandey, N., & Lim, W. M. (2021). How to conduct a bibliometric analysis: An overview and guidelines. Journal of business research, 133, 285-296.
Dündar, H., & Hareket, E. (2016). Değerler eğitimi araştırmalarında yönelimler: Değerler eğitimi dergisi örneği. Akademik Bakış Uluslararası Hakemli Sosyal Bilimler Dergisi, 0(55), 207-231.
Elbir, B., & Bağcı, C. (2013). Değerler eğitimi üzerine yapılmış lisansüstü düzeyindeki çalışmaların değerlendirilmesi. Turkish Studies, 8(1), 1321-1333.
Erken, H. G. (2020). Exploring secondary school students’ perceptions of respectful attitudes and respectful behaviours: a comparative empirical study in Turkey and England. Unpublished doctoral dissertation, University of Warwick, England.
Fidan, N., & Öner, Ö (2018). Değerler eğitimine yönelik yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi. Internatıonal Journal of Fıeld Educatıon, 4 (1), 1-17.
Güngör, E. (1993). Değerler psikolojsi. Hollanda Türk Akademisyenler Birliği Yayınları.
İnce, Ö., & Acemoğlu, A. (2021). Ömer Seyfettin hikâyelerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi. Littera Turca, Littera Turca Journal of Turkish Language and Literature, 7/4, 1314-1328.
Kapkın, B., Çalışkan, Z., & Sağlam, M. (2018). Türkiye’de 1999-2017 yılları arasında değerler eğitimi alanında yapılmış lisansüstü çalışmaların incelenmesi. Değerler eğitimi dergisi, 16(35), 183-207.
Kardaş, M. N., & Cemal, S. (2017). Değerler eğitimi ve Türkçe öğretiminde değer eğitimi üzerine yapılan araştırmalara ilişkin kaynakça denemesi. Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi, 9 (16), 383-412.
Kav, A., & Kav, C. (2023). Kök değerler açısından Açık Öğretim Ortaokulu Türkçe ders kitaplarının incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (35), 232-249.
Kemiksiz, Ö. (2021). Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki “Erdemler” temasında yer alan metinlerde “kök değerler”. Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 18(3), 1602-1627. DOI:10.33437/ksusbd.727783
Ketenalp, B., & Bulut, İ. (2022). İlkokul 1-4. sınıf Türkçe ders kitaplarında yer alan metinlerdeki değerlere ilişkin öğretmen görüşlerinin değerlendirilmesi (Bingöl İli Örneği). Turkish Studies- Educational Sciences, 17(2). https://dx.doi.org/10.7827/TurkishStudies.57394
Köksal Süleymanoğlu, S. (2021). Değerler Eğitimi ile İlgili Yapılan Lisansüstü Tezlerin İncelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Dicle Üniversitesi, Diyarbakır.
Kuşdil, M. E. & Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Türk öğretmenlerin değer yönelimleri ve Schwartz değer kuramı. Türk Psikolojisi Dergisi. (15)45, 59-76.
MEB. (2018). Türkçe dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar), Ankara.
MEB. (2019). Türkçe dersi öğretim programı (ilkokul ve ortaokul 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 ve 8. sınıflar), Ankara.
MEB. (2024). Ortaokul Türkçe dersi öğretim programı Türkiye yüzyılı maarif modeli. Ankara.
Oltulu, Ö., & Alan, M. (2023). 8. sınıf Türkçe ders kitaplarındaki metinlerin değerler açısından incelenmesi. Disiplinlerarası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 7(14), 114-140. DOI: 10.57135/jier. 1248862
Öztürk, K. (2024). Özel eğitim öğretmenlerinin değerler eğitimi ile ilgili görüşleri, Yayınlanmamış yüksek lisans tezi, Sakarya Üniversitesi, Sakarya.
Rokeach, M. (1973). The nature of human values. Free Press.
Rubin, A., & Babbie, E. (2005). Research methods for social work (7th ed). Belmont, CA: Brooks/Cole.
Sarıkaya, B., & Yavuz, E. (2023). Ortaokul Türkçe ders kitaplarının kök değerler açısından incelenmesi. Kuram ve Uygulamada Sosyal Bilimler Dergisi, 7(2), 209-224.
Seyyar, A. (2003). Ahlak Terimleri Sözlüğü. İstanbul: Beta Basım AŞ.
Schwartz, S. H. (2012). An overview of the Schwartz theory of basic values. Online readings in Psychology and Culture, 2(1), 11.
Schwartz, S. H. (1992). Universals in the content and structure of values: Theoretical advances and empirical tests in 20 countries. In Advances in experimental social psychology (Vol. 25, pp. 1-65). Academic Press.
Şahin, N. (2019). Karakter ve değerler eğitimi dersinin Türk dili ve edebiyatı öğretmeni adaylarının değer eğitimine yönelik tutumları üzerindeki etkisinin incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (15), 63-78.
Taçyıldız, G., & Güney, K. (2023). 8. sınıf Türkçe ders kitaplarının değerler eğitimi açısından incelenmesi. RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi, (35), 594-625.
Tarakcı, R., & Kalenderoğlu, İ. (2022). Kök değerler açısından ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki öyküleyici metinler. Journal of Education and New Approaches, 5(1), 139-157.
Taşkın, Y. (2023). Evaluation of the texts in the fifth grade Turkish textbook in terms of root values. Journal of Social Sciences and Education, 6(Education Special Issue), 164-186.
Temel, N., & Sapsağlam, Ö. (2018). Gerçek yaşam temelli değerler eğitimi programının ilkokul 1. sınıf öğrencilerinin sosyal yeterlik ve okula uyum becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi. Turkish Studies (Elektronik), 13(4), 1015-1034.
Temizyürek, F., & Altıntaş, İ. H. (2023). Ömer Seyfettin’in Yalnız Efe hikâyesinin Türkçe değerler eğitimi açısından incelenmesi. International Journal of Languages’ Education and Teaching, 11(4), 67-78.
Tripodi, S., & Bender, K. (2010). Descriptive studies. The handbook of social work research methods, 2, 120-130.
Tümer, C. Ş., & Akman, S. (2021). Türkçe eğitiminde değerler eğitimi üzerine yapılmış akademik çalışmaların değerlendirilmesi. Turkish Studies-Educational Sciences, 16(4). https://dx.doi.org/10.47423/TurkishStudies.50602
Yaman, B. (2023). Kelile ve Dimne, Mantıku’t-Tayr ve Mesnevi’deki hayvan hikâyelerinde değerler eğitimi, Yayımlanmamış doktora tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Yaman, H., Taflan, S. & Çolak, S. (2009). İlköğretim ikinci kademe Türkçe ders kitaplarında yer alan değerler. Değerler Eğitimi Dergisi, 7(18), 107-120.
Yazar T., & Tutal, Ö. (2020). Trends of values education research in Turkey: A content analysis of published articles. Dinamika Ilmu, 20(2), 267-290.
Yılmaz, E. (2012). Ziya Gökalp’ın Şiirlerinin Değerler Eğitimi Açısından İncelenmesi, Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Trabzon.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Journal of Anatolian Cultural Research (JANCR)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
